Евро-Азиатский институт образовательных технологий Eurasian Institute of educational technologies
Saturday, 2020-09-19, 0:13 AM
Site menu
Section categories
Археология- Аrcheology
Ботаника- Вotany
География- Geography
Зоология- Zoology
История- Нistory
История науки- Нistory of science
Медицина- Мedicine
Образование- Education
Общая биология- General biology
Общество- Society
Палеонтология- Рaleontology
Право- Jurisprudence
Психология- Рsychology
Технологии- Technology
Физика- Physics
Химия- Сhemistry
Экология- Еcology
Экономика- Еconomy
Our poll
Оцените наш сайт/ Please rate our website
Total of answers: 1366
Statistics

Total online: 1
Guests: 1
Users: 0

12:48 PM
У работающих в группе синхронизируется мозговая активность / Brain activity is synchronized with group working

Дэвид Поппел (David Poeppel) и Сюзанна Диккер (Suzanne Dikker) из Нью-Йоркского университета исследовали мозговую активность совместно работающих людей. Оказалось, что когда люди в группе больше взаимодействуют друг с другом и с окружающим миром, их мозговые волны демонстрируют удивительно похожие закономерности. Этот результат указывает на перспективность исследований неврологии группового взаимодействия в реальных условиях. Подробности работы ученые изложили в статье, опубликованной в журнале Current Biology.

Исследователи использовали портативную ЭЭГ для одновременной записи мозговой активности целого класса старшеклассников в течение семестра во время их обычных занятий. Затем Лу Вань (Lu Wan) и Минчжоу Дин (Mingzhou Ding) из Университета Флориды использовали новые аналитические приемы, чтобы оценить степень синхронизации деятельности мозгов учащихся и насколько степень синхронности варьируется в зависимости от класса и социальной динамики.

«Мы обнаружили, что мозговые волны студентов были более синхронизированы друг с другом, когда они больше занимались во время занятий, — сказала Сюзанна Диккер. — Синхронизация показывала, насколько ученикам понравился учитель и насколько они понравились друг другу, а также зависела от персонального взаимодействия школьников и их личностей. Мы считаем, что все эти эффекты можно объяснить с помощью механизмов общего внимания во время динамического группового взаимодействия».

Исследователи полагают, что уровень синхронности происходит от известного явления, известного как «навязывание ритма». «Ваши мозговые волны как бы ориентируются на звуковые волны или световые пятна во внешнем мире, и чем больше вы обращаете внимание на эти временные ритмы, тем больше ваш мозг фиксируется на них, — объяснила Диккер. — Итак, если вы и человек рядом с вами более сосредоточены, ваши мозговые волны будут более похожими, потому что они ориентируются на одну и ту же информацию».

Синхронизация мозга, скорее всего, поддерживает синхронизированное поведение во время взаимодействия людей. Например, синхронизация требуется, чтобы люди поддерживали беседу, прогуливались, танцевали или несли тяжелый предмет мебели. Полученные данные свидетельствуют о том, что социальная динамика имеет значение, даже когда люди просто слушают одну лекцию или смотрят одно и то же видео.

Теперь исследователи разрабатывают крупномасштабные проекты, в которых они смогут записывать данные мозга и другую биометрию одновременно до 45 человек в одной аудитории. Они надеются найти ответы на вопросы вроде «Каковы "оптимальные" условия для аудитории, чтобы совместно переживать представление или фильм? Есть ли идеальный размер группы? Становится ли значимее переживание, если происходит какое-то взаимодействие непосредственно перед выступлением? Как зрители влияют на исполнителя и наоборот?».

https://scientificrussia.ru/news/u-rabotayushchih-v-gruppe-sinhroniziruetsya-mozgovaya-aktivnost

David Poeppel and Suzanne Dikker Suzanne Dikker from new York University examined the brain activity of people working together. It turned out that when people in a group interact more with each other and with the outside world, their brain waves show a remarkably similar pattern. This result indicates the prospects of research neurology group interaction in the real world. The details of the work, the scientists stated in an article having been published in the journal Current Biology.

The researchers used a portable EEG for simultaneous recording of brain activity of a whole class of students during the semester during their regular classes. Then Lu Wan and Mingzhou Ding from the University of Florida used new analytical techniques to assess the degree of synchronization of brain activities of learners and how the degree of synchronism varies depending on the class and social dynamics.

"We found that brain waves of the students were more synchronized with each other, when they are more engaged during class, said Suzanne Dikker. — Sync showed how the students liked the teacher and how much they liked each other, but also depended on personal interaction between students and their personalities. We believe that all of these effects can be explained through mechanisms of shared attention during dynamic group interaction".

Researchers believe that the level of synchronicity comes from the well-known phenomenon known as "the imposition of rhythm". "Your brain waves as if guided by sound waves or light spots in the outer world, and the more you pay attention to these temporal rhythms, the more your brain is fixed on them, explained Dicker. So, if you and the person next to you more focused, your brainwaves are more similar because they focus on the same information."

Synchronization of the brain most likely supports synchronized behavior during human interaction. For example, synchronization is required so that people keep the conversation going, walked, danced or was carrying a heavy piece of furniture. The findings suggest that social dynamics matter, even when people just listen to a lecture or watching the same video.

Now, researchers are developing large-scale projects in which they will be able to write data to the brain and other biometrics simultaneously to 45 people in the same classroom. They hope to find answers to questions like "What are the optimal conditions for the audience in order to experience the presentation or movie? Is there an ideal group size? Is more important the experience, if there is some interaction immediately before the performance? As the audience affect the performer and vice versa?".

https://scientificrussia.ru/news/u-rabotayushchih-v-gruppe-sinhroniziruetsya-mozgovaya-aktivnost

Category: Психология- Рsychology | Added by: zvonimirveres
Log In
Search
Calendar
«  May 2017  »
SuMoTuWeThFrSa
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031
Организации / Оrganizations
Полезные ссылки / Useful links